精彩的辩论会作文【热门】
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精彩的辩论会作文1“叮铃铃”随着悦耳的铃声,老师笑容满面地走进了教室,一本正经地说:“今天我们举行一场辩论会,辩论内容是‘父母该不该管制我们?’” 正方和反方各坐一边,结果,大多数人向往自由。再看看正方的人数,寥寥无几,不过,他们似乎很有信心,想上演一场“以少胜多”的好戏。
辩论开始了,先由正方提出观点:“以一个小学生的角度来说,我认为父母应该管制我们,只有这样才能使我们往正确的方向发展,否则会误入歧途!”那强烈的语气使反方打起了十二分精神,马上用更强烈的语气反驳道:“我反对你的意见,父母不应该过分地管制我们!”说着,他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性,可正方却抓住了反方的一个痛脚:“我们的观点是父母应该管制我们,而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说,正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿,终于有人站起来说:“虽然我们是小学生,但也懂得自控,所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了,正方就像热锅上的蚂蚁,忙着查找资料。这时,一位同学站起来,“口”不留情地说:“既然如此,那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢?”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路” ,后来则“柳暗花明又一村” 。同学们唇枪舌剑,气氛十分热烈。
辩论终于结束了,正方取得胜利。老师教导我们:“从辩证法的角度来说,一个小学生,必须要有父母的管制,只有这样,才能引导你朝正确的方向前进;但管制不能过分,要在适当的范围内,既保证小学生的身心健康,又有自由发展的空间,培养个性。而同学们呢,要逐步培养自己的自控能力,这样才能让家长放心,更少地‘管制’。”
“叮铃铃”一阵悦耳的铃声又在耳边荡漾。下课了,我回味着这精彩的辩论会,心想:这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识,还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来!
精彩的辩论会作文2“叮零零……”清脆的上课铃响了,我们班一场精彩的辩论会在紧张的气氛中拉开了帷幕。
辩论会的主题是开卷是否有益。共分为两组,我荣幸的被选为正方的辩论员。我心里激动万分,心想:“一定要好好加油!”
就位时,我看见反方同学个个昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顾,心想:打败你们不就如张飞吃豆芽——小菜一碟!待会儿,一定把你们杀得“落花流水”,看你们还敢不敢嚣张!虽然我这样想,可心里还有点忐忑不安。
开始了,我方的辩手贝欣同学有感情地说了一大堆关于读书的名言和好处。可是由于有点慢,超出时间了。但还是掌声雷动。反方代表也毫不逊色,胸有成竹地说:“不少人因为看了言情等不健康的书,使他们受到了巨大的伤害,会……”这个回答确实说的好,幸好我们是有备而来的。于是我站了起来,理直气壮的发表我的意见:“我方强调的“开卷”是有选择的,我们提倡的开有益卷,读好书,只要我们阅读了大量的好书,就会辨别书的好坏……”话语完毕,我甚是得意地扫了对方一眼,坐下来,静观其变。
辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张。
最后班主任范老师做了总结,她首先肯定了辩论双方准备充分,有理有据。接着老师强调地说:“我宣布,正方胜利,为什么呢?因为支持反方的同学们纪律不够好,所以输就输在了这里。”最后,我还被评为了最佳辩论手,别提有多开心了!
啊!这真是一场精彩又圆满的辩论会!我们期待下一次的辩论赛。
精彩的辩论会作文3“你笨!你笨!”这是怎么一回事呢?难道我们之间有矛盾吗?请听我慢慢道来。我们正在作文课上举行辩论会,主题是:学生应不应该带手机?
经过十分钟的韬光养晦、认真准备,我们都写了好多发言辞,已经是“兵马充足”,而且每一件“兵器”都无比锋利。我们整装待发,只要一声令下,就会和对方拼个你死我活,而敌方也毫不逊色,用眼睛“虎视眈眈”的盯着我们。
“辩论会开始!”随着姜老师一声令下,我方队员张某首先说:“我认为学生应该带手机,因为如果同学走丢,有手机就可以方便找到;而且用手机上网查题也快。”敌方队长黄某不服气,站起来声如洪钟般说:“我不同意,如果你上课玩手机,被老师发现,就会把手机没收,老师还会找家长,老师也会罚你写检查,而家长就会打你或骂你。”“我反对,那你就不会上课不玩手机啊?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一语地争论起来,几个人的课堂瞬间变成了一个超级菜市场。
这时我方发言说:“我认为,学生应该带手机,如果遇上匪徒,就可以报警。”“匪徒会一把抢走手机,哪有时间可以报警啊!”“有些手机可以自动报警!”……
辩论会现在进入了高潮阶段,气氛格外紧张,大家不苟言笑,各个面红耳赤,都攥紧拳头,好像唇枪舌战不过瘾,要来一场真枪实战。经过老师的一番劝解,一场口舌战斗终于平息了。
在陈词阶段,双方都陈述了自己的想法。老师宣布我方胜利。我们高兴地手舞足蹈,而敌方却像一只只泄了气的皮球,耷拉着脑袋,哀声叹气。
通过此次辩论会,我明白了,带手机与不带手机各有利弊,我们一定要利用手机的好处,杜绝手机的坏处,让手机为我们的生活增添一份色彩。
精彩的辩论会作文4今天,我们奇趣作文班举行了一场精彩的辩论会,辩论会的主题是:小学生玩手机,好还是不好?当菲菲老师让我们提前准备的时候,大家都讨论得热火朝天。
接着,只见菲菲老师在黑板上写下“正方”和“反方”四个大字,并且宣布正方的队长是张博翔,而反方的队长是尹佳林。老师要求队长组织同学们想好各自的理由。只见反方队长尹佳林立即把队员召集到一起商量,一副胸有成竹的样子。而正方队长却恰恰相反,坐在那里静静思索,神情似乎很紧张。
“辩论会正式开始!”随着裁判——菲菲老师的一声令下,比赛正式开始。只见正方队长张博翔扭扭捏捏的从椅子上站起来,小声地说:“小学生玩手机可以放松心情,特别是在玩游戏的时候,能够体会到喜怒哀乐。”说完脸已涨的通红。反方听完,好几个同学迫不及待的举手,要求对他的观点进行反驳,其中要数尹佳林的口齿最伶俐了,她自信地站起来,说着小学生玩游戏的种种坏处,说得神采飞扬,使正方的同学哑口无言。除了两位队长以外,最厉害的辩手就是曾宇辰,作为正方的队员,当他们落后的时候,他并不着急,而是稳稳地坐在那里,表情严肃,当到了辩论的关键时刻总能找到理由反驳,说完之后又淡定的坐下来思考。我真佩服他遇事冷静的态度。
比赛在我们的唇枪舌箭中结束了,虽然我们正方输了,但是我感到很快乐,这次辩论会让 ……此处隐藏4275个字……
精彩的辩论会作文12上课前班长就向我们悄悄透露了一个消息——今天要开辩论会!只见有的同学三五个一起已经叽叽喳喳讨论起来了,有的独自绷着脸思考着什么……
随着上课铃声敲响,老师终于揭开了这节课的最后一道面纱:“今天辩论会的主题是,路遇乞丐要不要给钱!左边10名同学一组,右边……”此时老师的话已经淹没在了同学们的阵阵唏嘘声中,“安静!请听辩论会规则……”老师拍着桌子喊道。
首先,柳绍一马当先,代表正方宣布了观点:“我方认为路遇乞丐要给钱,因为这既体现了同情心和善良,也给予乞丐帮助与温暖,岂不是两全其美?”柳绍流畅从容的发言瞬间引燃了教室的氛围,大家纷纷投来赞许的目光,老师也微笑点头。
反方的白慧慧已经坐不住了,迫不及待地站了起来,用清脆的嗓音不甘示弱地宣布了观点:“我方认为路遇乞丐不要给钱,理由有二条:第一,给钱帮助有限,解决不了他们贫穷的问题;第二,给钱会纵容乞丐不劳而获。”白慧慧井井有条的叙述毫不逊色,这大大助长了反方的气焰。看来,这场没有硝烟的辩论“战争”一触即发呀!
接着是攻辩环节,要求双方互相轮流提问。哈哈,与其说是提问,不如说是想方设法为难对方,比如一向鬼点子最多的小川竟然这么问:“如果有一天你因为没好好学习,沦落为乞丐了,快要饿死了,没人给你钱怎么办?”笑得大家前俯后仰,连反方辩手也没忍住。
最有意思的莫过于自由辩论环节了,真可以称得上是“八仙过海,各显神通”啊!有的慷慨激昂,有的镇静从容,有的针锋相对步步紧逼……时间在热闹的气氛中悄悄溜走,辩论会不知不觉走向尾声。
俗话说:“赠人玫瑰,手有余香。”我认为路遇乞丐要不要给钱不是关键,关键是不能丢了乐于助人的好品质,“不以善小而不为”,不是吗?
精彩的辩论会作文13辩论会,相信有很多人听说过这个词语,有的人一生都不会参与辩论会,可就在今天,我有幸就观看了这么一场“精彩的辩论会”。
上语文课的时候,高老师讲了一篇较短但有意思的文言文《陈太丘与友期行》,这篇文言文大概内容是陈太丘与朋友相约同行,相约在中午,中午友人未到,太丘先走,友人大怒,太丘儿子元方教育了友人,头也不回的进了家门。讲完了文章之后,高老师给我们提出了一个有趣的问题,就“元方入门不顾是失礼还是不失礼”进行辩论,就这样一场史诗级的辩论“大战”展开了。
全班一共分为两派,一派是支持元方失礼的,戚嘉厚是这一派的代表,不过此方观点就只有他一个人;另一派是支持元方不失礼的人,班里大多数人都是这个观点,余思嘉是这一派的代表。
开始,戚嘉厚说出了元方失礼的两个观点,分别是:元方自大,顶撞长辈。余思嘉说对于不讲礼貌的人,也不能讲礼貌。这时,全班同学响起了雷鸣般的掌声。戚嘉厚沉着冷静的说“既然你这么说,那最后友人也讲礼貌了,为什么元方就不能讲礼貌。”全班又一次响起了雷鸣般的掌声。我本以为余思嘉不会再说什么了。可谁知,余思嘉又举起了手,说道:“那你听过说“负负得正”吗?”这一问,令戚嘉厚也明显的一愣,就在我们认为戚嘉厚说不出来话的时候,他站起来了说:“那元方不就成了刚来时的友人,而友人不就成了刚才的元方吗?”这时全班再一次响起了激烈的掌声,这声音仿佛要把屋顶给折了。
就在支持元方不失礼的人黯然神伤,觉得要输了得时候,于思嘉又站了起来,说:“那戚嘉厚同学,你的爸爸不是人!”全班顿时陷入了死一般的沉静,过了几秒,暴发出了雷鸣般的掌声,可戚嘉厚并没有慌张,沉着应对,最后双方谁也没有胜利,打了个平手。可就算这样,我也会牢记这一次第一次经历的辩论会。
就这样,这场“大战”终于结束了,我很庆幸来到初一(2)班这个班级,来到回中,不然的话,我一生也不会目睹这一场精彩且又激烈的辩论会。
精彩的辩论会作文14今天下午,我们班举行了一场精彩的辩论会,这场辩论会真让我受益匪浅,它让我对“科技发展是利大,还是弊大”有了一个全新的看法。
上课铃一响,同学们便飞快地来到座位上看昨晚已经搜集好的资料,我们的班主任大步流星地走向讲台,只见她转身寥寥几笔在黑板上写下了--“关于科技发展利大弊大的辩论会”,这几个大字,同学们都认真起来,一个个蓄势待发,随着潘老师一声令下,同学们立刻开始了“唇枪舌战”。
首先发言的是正方辩手王诗琪,只见说她:“我方认为利大于弊,科技的发展使人类有了崭新有美好的生活,是强国之路,是中华民族进步的第一生产力,没有科技发展,我们哪里来的今天的幸福生活?”
我是反方代表,此时拿不住性子,立刻举手发言:“高科技的发展给人带来了恐慌,汽车尾气,工厂废水等,这些无不侵害着我们美丽的家园。他让我们的空气不再新鲜,它让我们的食品不再安全.......现代科技是给我们带来了一些舒适与方便,可同时也带来了负面影响,试问,没有了美好的环境,人类还怎么生存了?”
对方辩友急得说不出话来,这时正方王祉临说:“科学技术本身没有问题,对方辩友提到的问题确实存在,但对方辩友搞清楚的是,这些问题是科学技术带来的?还是人类自己的问题?
此时双方争得面红耳赤,谁也说服不了谁,同学更是情绪高涨,个个迫不及待,表情一直变化,一会儿手舞足蹈,一会死死盯住辩手,替她们捏了把汗......
这次辩论会让我对“科学发展利大还是弊大有了全新的看法,科学技术确定给人类提供了便利,但同时我们也应解决由此出现的问题,应趋利避害,同时我们也应该提高公民的思想道德修养,健全法律意识,让先进的科学技术推动社会健康发展!
精彩的辩论会作文15今天下午,我们5班,5班进行了一场之前什么都没有的辩论。辩论的主题是“开卷有益吗?”
1、2组为右,3、4组为反。右边五个辩手,对面五个辩手(其中一个是我)。文老师说“开始”的时候。辩论将正式开始。
首先,第一辩手姚说:“我们认为开卷有益,因为杜甫说:‘读书坏了,写字如神’,所以要多读书……”我们的辩手何也不甘示弱,他理直气壮地说:“我们觉得打开这本书可能没什么好处,因为一个小女孩跳楼是因为她想模仿女主角因为她看了《我的奋斗》这本书。
第二位辩手梁也开始发言:“我们认为开卷有益,因为教育就是从书本上学知识,如果只把从课本上学到的知识记在脑子里,那就不完美了。我代表反对派反驳道:“我们觉得打开书可能没什么好处,因为我觉得市面上的书很多,内容极其不健康。他们对我们的成长发展根本起不到任何作用,反而产生负面影响!"
郑方第三位辩手胡育新礼貌地说:“在这个信息世界里,阅读是我们获取知识的主要途径之一."我们反对的第三位辩手魏冉也发言了:“我们觉得开卷未必有益,因为我觉得有些人读了很多书,他可能学得不好,但他可能学了很多不好的!”
大家激烈辩论,不甘示弱,面红耳赤,谁也不许畅所欲言。但是只有我们的赵新明站起来说话,他帮了我们两次。他给我留下了深刻的印象。最后,温先生总结道:“打开这本书是否有益,取决于你如何打开它。”因此,这场辩论圆满结束。但我们还不想结束。我们多么想马上开始这样一场精彩的辩论啊!
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